En aquest treball es reivindica la necessitat de l'educació filosòfica com a eina per a reflexionar sobre els avenços científics, plantejant quines qüestions ètiques són les més rellevants i quines són les possibles implicacions des d'una perspectiva interdisciplinària. Per fer-ho se centren en l'exemple paradigmàtic que ofereixen les tècniques d'enginyeria genètica, és a dir, l'eugenèsia.