Càtedra de Bioètica Fundació Grífols


Newsletter Web

Do you want to receive our newsletter?

Courses, conferences, awards, monographs, research grants…

Monthly newsletter to be informed about our activities and publications.

 


Science without Ethics

-
"Science without ethics can lead us up a blind alley."

We talk to Salvador Macip about ethics, science and education.

+Read More

Blog

"Science without ethics can lead us up a blind alley."

13 October 2021

(Text only in Spanish)

Salvador Macip es profesor del Departamento de Biología Molecular y Celular de la Universidad de Leicester. Científico, escritor y divulgador, colabora habitualmente con nuestra fundación impartiendo conferencias y participando en varios proyectos educativos.

¿Cuándo y cómo te interesaste por la ciencia?

No recuerdo el momento que no me interesara la ciencia. Desde pequeño estaba fascinado por la medicina y con seis años recuerdo que, cuando la profesora nos pidió qué tema queríamos trabajar en clase, yo propuse el cuerpo humano. Poco después me regalaron un juego de química y aquello ya fue definitivo.

¿Y por la ética?

Fui consciente de la ética como concepto en la adolescencia, a partir de las clases relacionadas con el tema en bachillerato. Desde entonces siempre me ha interesado. Cuando empecé la carrera científica, tuve la ética muy presente, porque creo esencial que ética y ciencia vayan siempre de la mano.

¿Por qué crees importante incorporar la ética en la investigación científica?

La ciencia sin la ética nos puede llevar a callejones sin salida, como ya vimos cuando los movimientos eugénicos cayeron a manos de la ideología nazi. Lo vemos todavía ahora, por ejemplo, en el caso del médico chino que manipuló los genes de unos embriones y nacieron los primeros humanos modificados, un experimento hecho sin las mínimas garantías de seguridad y que éticamente no se debería haber autorizado jamás. Hace poco se ha sabido que en Brasil probaban fármacos contra la COVID-19 con personas mayores que no habían sido informadas ni habían dado su consentimiento. Sin tener la ética presente, la ciencia puede hacer mucho daño.

 

¿Debemos tenerla presente ya desde la escuela? ¿Cómo pueden hacerlo los maestros?

No se puede aprender ciencia separándola de su componente humanista, de la misma manera que no se pueden estudiar humanidades sin tener claros unos cuantos conceptos científicos. El comportamiento ético de los humanos se entiende mejor si conocemos su biología y la ciencia debe avanzar teniendo en cuenta el marco ético de la sociedad. Esto se debería reflejar en la educación, pero la mayoría de los programas insisten en separar los alumnos en compartimiento etiquetados "ciencias" y "letras", que no han tenido nunca ningún sentido, y hoy en día todavía menos. Mientras el sistema no cambie, nos hacen falta profesores que no hagan estas distinciones y enseñen de una forma transversal.

 

¿Con qué proyectos crees que las escuelas pueden motivar más a los alumnos?

La ciencia puede servir para estimular el debate entre los alumnos. Hay artículos o libros, incluso de ficción, que plantean temas éticos relevantes. Se pueden usar películas o cómics, por ejemplo. Es más fácil debatir con adolescentes sobre el libre albedrío después de ver Matrix que haciéndoles leer Demócrito y Aristóteles. Hay que encontrar el formato más adecuado para cada público, lo que no significa que se deban rebajar los contenidos. Por ejemplo, la controversia de la manipulación genética de embriones y el transhumanismo se puede discutir con toda la profundidad que se quiera con los alumnos leyendo un libro de ciencia-ficción como Hijos de la séptima ola, que escribí con la idea de entretener al público juvenil. Hay que escoger bien la puerta de entrada para que, una vez dentro, todos puedan participar en el debate.

¿Y sobre la COVID? ¿Qué consideraciones éticas debería tener en cuenta este contexto y de cara al futuro para hacer ciencia?

La COVID-19 nos ha llevado el tema de la distribución de las vacunas siguiendo los principios del mercado libre, en vez de hacerse de una forma ética y razonada. Esto es nocivo en muchos aspectos. Se debe considerar, además el hecho que las vacunas son un elemento esencial para las estrategias de salud pública, pero para algunos son una forma de hacer dinero. Esto puede hacer que se tomen decisiones no necesariamente éticas. También se han dado problemas éticos con tratamientos de las personas mayores, sobre todo las que viven en residencias, o con la necesidad de priorizar los pacientes que se admiten en las UCI cuando están saturadas.

 

En la escuela se despiertan muchas vocaciones científicas. ¿Qué cualidades crees imprescindibles para un buen científico?

Constancia, esfuerzo, capacidad de observar, curiosidad, imaginación y, por encima de todo esto, un gran interés por conocer cómo funciona todo lo que te rodea.

Premios Ética i Ciencia

 

Premios de Bachillerato

 


ICO course: Introduction to bioethics in multidisciplinary clinical practice (act)

November 2021

Read More
November 2021

The Grifols Foundation Chair of Bioethics-UVIC and the Catalan Institute for Oncology (ICO) organize the ninth edition of their course on an introduction to bioethics for care professionals.

 

The aim of the course is to provide participants with tools to identify and analyze ethical dilemmas in their professional practice, and to discuss clinical decision-making from a bioethical perspective. The course will begin with an introduction to the origin and basic concepts of bioethics, before moving on to address issues such as how ethics committees operate, the rights of the patient, the clinical relationship, quality of life in complex decisions, and the allocation of health resources.

 

The course will be thught by Màrius Morlans (Nephrologist. Member of the Bioethics Committee of Catalona), Francisco Montero (Philosopher and nurse. Member of the Health Care Ethics Committee of the Vall d'Hebrón Hospital) and Sergio Ramos (Philosopher. Bioetics professor of the University of Barcelona).

 

Online course 15 hours.

 

From November 15 to December 23

Programme

 

Registration Information

Pictures


Winners 2021

And the winners are...

The jury of the Bioethics Prizes and Grants has announced the winners of this year's awards

Grants
María del Mar Cabezas of the University of Salamanca for "Autonomía y vulnerabilidad infantil: Retos bioéticos para la salud psicosocial de la infància desde el Enfoque de las Capacidades". (Childhood autonomy and vulnerability: bioethical challenges for psychosocial health in childhood, from a Capacities Perspective).

Team led by Montserrat Puig of the University of Barcelona for "Impacte de la pandemia COVID19 en el sistema emocional la salut i la qualitat de vida de les persones usuàries de les residències per a persones amb discapacitat". (Impact of the COVID19 pandemic on the emotional system, health and quality of life of users of residences for people with disabilities)

Team led by Rosauro Varo of ISGlobal for "Racismo, medicina colonial y salud global: un estudio cualitativo de opinión sobre ética de las decisiones en investigación sanitaria en África". (Racism, colonial medicine and global health: a qualitative study of opinion on the ethics of decisions in health research in Africa)

Jon Rueda and Ivar Allan Rodríguez of the University of Granada for "Gen-Ética Experimental: Las bases cognitivas de las actitudes morales sobre las tecnologías genéticas y genómicas emergentes". (Experimental Gen-Ethics: The cognitive bases of moral attitudes towards energing genetic and genome technologies)

Núria Vallès, of the Autonomous University of Barcelona, and Júlia Pareto, of the University of Barcelona, for "Controvèrsies ètico-polítiques en la introducció de sistemes d'intel·ligència artificial en salut pública. Un estudi de cas sobre l'estratègia de vacunació contra la COVID-19 a Catalunya". (Ethical-political controversies in the introduction of artificial intelligence systems in public health. A case study of the COVID-19 vaccination strategy in Catalonia)

Team led by Pau Miquel of Fundació per la Recerca Sant Joan de Déu for "Les narratives clíniques de la mort: una oportunitat per al desenvolupament ètic dels professionals?". (Clinical narratives of death: an opportunity for the ethical development of professionals?)

Senior high school prizes
First prize to "Les cookies de la genètica" (Genetics cookies) by Bruna Coll, student at INS Moianès, Moià.

Second prize to "Els ventres de lloguer. La mercantilització del cos de la dona" (Wombs for hire: The commercialization of women's bodies) by Ingrid Jané, student at Escola Ginebró, Llinars del Vallès.

Third prize to "La conflictivitat ètica en els sanitaris d'UCI durant la pandèmia de la COVID-19" (Ethical conflict in ICUs during the COVID-19 pandemic) by Aitana Canto, student at Institut Gabriel Ferrater i Soler, Reus.

Audiovisual prize
Feature film "La nit no fa vigília" (The night does not keep watch) by Laura Corominas, Laura Serra, Clara Serrano, Gerard Simó, Ariadna Ulldemolins and Pau Vall, produced by Massa d'Or.

Special mention for the documentary "Ponto Final" (Full stop) by Miguel López, produced by Ringo Media.

Total submissions were: 38 grants, 146 audiovisual projects, and 11 high school projects. The jury would like to think everyone who submitted a project, and to encourage applicants to take part in future editions of the awards.


The Víctor Grífols i Lucas Foundation wins Prize for Scientific Promotion

The Víctor Grífols i Lucas Foundation wins Prize for Scientific Promotion

Awarded by the Generalitat de Catalunya

The Government of Catalonia and the Catalan Foundation for Research and Innovation (FCRI) have announced the winners of the National Prizes for Research 2020. The Víctor Grífols i Lucas Foundation was recognized in the Scientific Promotion category for its deep and longstanding commitment to supporting the study, research, communication and debate of bioethics in the world of human health and the life sciences.

 

The awards also recognized the researchers Bonaventura Clotet, director of the IrsiCaixa AIDS Research Institute and head of the Infectious Disease Service at Hospital Germans Trias i Pujol, and Carme Torras, research professor at CSIC and head of the Perception and Manipulation research group at the Institute of Robotics and Industrial Informatics (CSIC-UPC).

 

Other winners were: Núria Montserrat, ICREA research professor at the Institute of Bioengineering of Catalonia (Prize for Emerging Talent), the journal Mètode (Prize for Scientific Communication), B. Braun Surgical SAU (Prize for Public-Private Partnership in R&D), and the Centre for Genome Regulation (Prize for the Creation of a Science-based Company).

 

The National Prizes for Research promote social understanding of science and the activities of researchers, teachers, entrepreneurs, communicators and bodies creating science-based companies.


Vols rebre la nostra newsletter?
Subscriu-te!